Lebih dari 168 juta anak tidak bersekolah selama hampir satu tahun, kata UNICEF |

“Saat kami mendekati tanda satu tahun pandemi COVID-19, kami kembali diingatkan tentang bencana pendidikan darurat yang telah dibuat oleh penguncian di seluruh dunia,” kata Henrietta Fore, Direktur Eksekutif UNICEF, dalam siaran pers, mengumumkan temuan badan tersebut.

“Dengan hari-hari yang berlalu, anak-anak yang tidak dapat mengakses sekolah secara langsung semakin tertinggal, dengan yang paling terpinggirkan membayar harga yang paling berat,” tambahnya.

Menurut UNICEF, sembilan dari 14 negara, di mana sebagian besar sekolah tetap tutup antara Maret 2020 hingga Februari 2021, berada di kawasan Amerika Latin dan Karibia yang memengaruhi hampir 100 juta anak sekolah. Di antara negara-negara tersebut, Panama menutup sekolah hampir setiap hari, diikuti oleh El Salvador, Bangladesh, dan Bolivia.

Selain itu, sekitar 214 juta anak – satu dari tujuh anak sekolah di seluruh dunia – melewatkan lebih dari tiga perempat dari pembelajaran langsung mereka, sementara lebih dari 888 juta terus menghadapi gangguan pada pendidikan mereka karena penutupan sekolah penuh dan sebagian, menurut UN data.

Prioritaskan sekolah dalam rencana pembukaan kembali

Penutupan sekolah memiliki konsekuensi yang menghancurkan bagi pembelajaran dan kesejahteraan anak-anak. Anak-anak yang paling rentan dan mereka yang tidak dapat mengakses pembelajaran jarak jauh dipukul lebih keras, karena mereka berisiko tinggi untuk tidak pernah kembali ke kelas, dan bahkan dipaksa menikah anak atau menjadi pekerja anak, menurut UNICEF.

Anak-anak sekolah secara global juga mengandalkan sekolah sebagai tempat mereka dapat berinteraksi dengan teman sebayanya, mencari dukungan, mengakses layanan kesehatan dan imunisasi, serta makanan bergizi. Semakin lama sekolah ditutup, semakin lama anak-anak terputus dari elemen kritis masa kanak-kanak ini, badan tersebut menambahkan.

Direktur Eksekutif Fore meminta semua negara untuk tetap membuka sekolah, atau memprioritaskan mereka dalam membuka kembali rencana tempat mereka ditutup.

“Kami tidak mampu untuk pindah ke tahun kedua pendidikan terbatas atau bahkan tidak ada di sekolah untuk anak-anak ini. Tidak ada upaya yang harus dilakukan untuk menjaga sekolah tetap buka, atau memprioritaskan mereka dalam membuka kembali rencana, ”dia menyoroti.

UNICEF juga mendesak pemerintah untuk fokus pada kebutuhan unik setiap siswa, dengan layanan komprehensif yang mencakup pembelajaran remedial, kesehatan dan gizi, serta kesehatan mental dan langkah-langkah perlindungan di sekolah untuk membina perkembangan dan kesejahteraan anak dan remaja.

‘Kelas Pandemi’

Juga pada hari Rabu, UNICEF meluncurkan ‘Pandemic Classroom’, sebuah model ruang kelas yang terdiri dari 168 meja kosong, masing-masing meja mewakili jutaan anak yang tinggal di negara-negara di mana sekolah hampir seluruhnya ditutup, sebuah “pengingat serius tentang ruang kelas di setiap sudut ruangan. dunia yang tetap kosong ”, kata agensi.

Di belakang setiap kursi kosong tergantung sebuah ransel kosong – sebuah tempat untuk potensi tangguhan seorang anak.

Setelah berjalan melalui instalasi, yang didirikan di Markas Besar PBB, di New York, Sekretaris Jenderal PBB António Guterres mengatakan bahwa jumlah anak yang kehilangan pendidikan yang berharga adalah “sebuah tragedi”.

“Kami memiliki jutaan anak putus sekolah dan itu adalah tragedi. Sebuah tragedi bagi mereka, sebuah tragedi bagi negara mereka, sebuah tragedi bagi masa depan umat manusia ”, dia kata.


http://54.248.59.145/ Situs Togel Online Terbaik di Indonesia.