Belajar dari COVID-19 di Myanmar |

Belajar dari COVID-19 di Myanmar |


Thaw Lay, seorang siswa sekolah menengah dari Yangon, ibu kota Myanmar, tahu bahwa tahun ajaran ini berbeda dengan tahun lainnya. “Saya sangat senang, tetapi saya juga tahu bahwa keadaan akan sedikit berbeda, ketika sekolah dibuka kembali akhir tahun ini”, kenangnya.

Thaw Lay dan teman-temannya menghadapi tingkat gangguan yang belum pernah terjadi sebelumnya pada pendidikan mereka: pada tanggal 21 Juli, menyusul perlambatan transmisi lokal baru virus, Kementerian Pendidikan mengumumkan pembukaan kembali bertahap, dimulai dengan sekolah menengah.

“Dari penutupan sekolah hingga gangguan dalam reformasi yang sedang berlangsung, kami menghadapi salah satu krisis terbesar di sektor pendidikan saat ini,” kata Min Jeong Kim, Kepala kantor badan pendidikan PBB (UNESCO) di Myanmar. Pandemi COVID-19 diperkirakan akan berdampak secara tidak proporsional pada anak-anak dan remaja yang paling rentan di Myanmar, memperburuk ketidaksetaraan pendidikan yang ada. ”

Pensil, pulpen, topeng, dan perisai

Keputusan untuk menutup atau membuka sekolah dibuat sesuai dengan Rencana Respon dan Pemulihan COVID-19 yang diberlakukan oleh Kementerian Pendidikan Myanmar, dengan dukungan UNESCO, dengan tujuan untuk memastikan kelangsungan pendidikan di negara tersebut selama dan setelah pandemi, sambil menjaga keamanan siswa dan staf.

Dana Anak-Anak PBB (UNICEF) mendukung otoritas Myanmar dalam pengembangan pedoman untuk mencegah wabah virus di sekolah, yang memberikan pesan dan informasi yang jelas kepada guru, siswa, dan pengasuh untuk membantu memastikan lingkungan belajar yang aman. Lebih dari 90.000 sekolah dan pusat pembelajaran di Myanmar baru-baru ini menerima manual tersebut.

Selama pembukaan kembali sekolah Myanmar yang singkat, protokol tambahan dan langkah-langkah keamanan diberlakukan untuk memastikan keselamatan siswa, guru, dan semua anggota staf: masker wajah dan pelindung gratis dibagikan kepada setiap siswa dan guru, sekitar 75.000 termometer disediakan untuk sekolah di seluruh Myanmar, dan stasiun cuci tangan tambahan dipasang.

UNESCO / Anders Lee

Siswa kembali ke sekolah di Myanmar.

Siswa disuruh berbaris untuk mencuci tangan sebelum memasuki kompleks sekolah. Kemudian, guru akan mengukur suhu tubuh siswa, dan mereka yang ditemukan memiliki suhu tinggi akan dikirim pulang atau dibawa ke dokter.

Sebelum diizinkan untuk menerima siswa melalui pintu mereka, sekolah diperiksa oleh Kementerian Pendidikan, menggunakan daftar periksa yang disediakan oleh otoritas kesehatan untuk mengklasifikasikan sekolah menengah di bawah nilai yang berbeda: hanya sekolah dengan nilai tertinggi yang diizinkan untuk dibuka kembali.

Untuk sekolah-sekolah dengan nilai tertinggi, tindakan tambahan, termasuk shift ganda atau tiga kali lipat, dan hari bersekolah alternatif, diperkenalkan untuk memastikan bahwa jarak fisik diamati di ruang kelas. Penyesuaian dilakukan pada kurikulum untuk meminimalkan dampak pandemi pada kemajuan siswa ke jenjang pendidikan berikutnya pada akhir tahun ajaran ini.

Sekolah keluar

Sayangnya, gelombang kedua kasus COVID-19 yang ditularkan secara lokal membayar solusi yang dikalibrasi dengan cermat ini: pada akhir Agustus, sekolah menengah yang baru dibuka kembali dengan cepat diperintahkan untuk menutup pintunya, dan mengirim siswanya pulang.

Untuk meminimalkan kesenjangan pembelajaran, Kementerian Pendidikan bekerja sama dengan Dana Anak-Anak PBB (UNICEF) dan mitra lainnya untuk mengembangkan materi pembelajaran berbasis rumah untuk anak-anak dan guru. Ini akan membantu anak-anak untuk tetap terlibat dalam pembelajaran dan memfasilitasi kelancaran transisi mereka ke kelas baru. UNICEF, dengan dukungan dari Japan International

Badan Kerjasama (JICA), juga mendukung pencetakan bahan pembelajaran berbasis rumah untuk anak-anak sekolah dasar untuk meninjau pelajaran sebelumnya sambil menunggu tahun ajaran baru dimulai.

“Untuk pembelajaran berbasis rumah, saya terus mengambil bagian dalam pelajaran saya melalui belajar mandiri, dan guru kami memberi kami tugas untuk diselesaikan di rumah,” ucap Thaw Lay.

Kementerian Pendidikan, bersama dengan dukungan UNESCO, akan terus beradaptasi dengan situasi, berdasarkan kebutuhan peserta didik, untuk memastikan bahwa ketika sekolah dibuka kembali, siswa seperti Thaw Lay dapat kembali ke lingkungan belajar yang aman di sekolah mereka, dan pelajaran yang didapat dari pandemi ini, akan memperkuat ketahanan sistem pendidikan untuk krisis di masa depan.

“Pandemi telah menantang kita semua dalam banyak hal”, kata Ms. Kim. “Sangat mendesak bagi kami untuk melanjutkan kolaborasi kami dengan Kementerian Pendidikan dalam mendukung Rencana Tanggap dan Pemulihan COVID-19, untuk menemukan solusi berteknologi tinggi, berteknologi rendah, dan tanpa teknologi yang inovatif untuk memastikan kelangsungan pendidikan. untuk semua pelajar di Myanmar, terutama untuk anak-anak dan remaja yang paling rentan. ”

HK Pools sangat nikmat dimainkan tanpa ribet, mengeluarkan hasil togel hongkong paling cepat juga.

Related Posts

Contact Us | About Us | Privacy Policy | Terms and Conditions | Disclaimer

do_action('fairy_gototop'); wp_footer(); ?>